TUGASAN EPIC SEM MEI 2013

KOD KURSUS   : HBEF3503

TAJUK KURSUS  : PENDIDIKAN INKLUSIF

SEMESTER : JANUARY 2013

SOALAN TUGASAN

Murid yang mempunyai masalah penglihatan, masalah pendengaran, kesukaran

bertutur, masalah pembelajaran adalah antara mereka yang boleh dikategorikan

sebagai murid berkeperluan khas. Di negara ini, murid-murid berkeperluan khas diberi

peluang untuk menerima pendidikan dengan menghadiri satu daripada tiga opsyen

persekolahan iaitu sekolah pendidikan khas; program integrasi pendidikan khas atau

program pendidikan inklusif.

Program pendidikan inklusif di sekolah arus perdana yang mengintegrasikan satu

hingga lima murid berkeperluan khas dalam kelas arus perdana. Namun hanya segelintir

murid berkeperluan khas mengikuti program pendidikan inklusif.

Mengapakah perkara  sedemikian berlaku? Adakah kerana sekolah arus perdana

kurang bersedia untuk melaksanakan pendidikan inklusif? Atau ibu bapa sendiri enggan

memilih pendidikan inklusif untuk anak-anak berkeperluan khas?

Berdasarkan pernyataan di atas, anda perlu melaksanakan aktiviti-aktiviti berikut.

Aktiviti 1:

Anda ingin mencadangkan kepada pihak pentadbiran sekolah supaya pendidikan

inklusif dilaksanakan dengan lebih meluas. Sediakan satu kertas kerja lengkap yang

perlu dimuatnaik ke portal ePIC dalam bentuk e-portfolio.

E-portfolio anda perlulah didokumentasikan dengan lengkap yang berfokuskan kepada

aspek-aspek berikut:

Senario terkini berkaitan pendidikan bagi murid berkeperluan khas di negara ini

yang dilaksanakan oleh organisasi kerajaan dan bukan kerajaan,

Polisi Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) yang menyokong perlaksanaan

program pendidikan inklusif di sekolah arus perdana dengan berpandukan

kepada Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025

Maklumat terperinci murid berkeperluan khas yang perlu mengikuti program

pendidikan inklusif di sekolah anda,

Keperluan logistik yang sedia ada atau yang diperlukan di sekolah anda seperti

tenaga pengajar berpengalaman dan terlatih, kemudahan/peralatan, atau

keperluan-keperluan lain,

Sokongan yang diberikan oleh institusi-institusi/ organisasi-organisasi

kerajaan/bukan kerajaan kepada program pendidikan inklusif di sekolah arus

perdana.

Aktiviti 2:

Andaikan cadangan anda telah diterima oleh pihak pentadbiran sekolah dan anda

diberikan tanggungjawab untuk merangka satu program pendidikan inklusif yang

berkesan dan berkualiti. Sebagai tindakan awal dalam merangka program tersebut,

anda merancang untuk melakukan satu kajian kes melibatkan murid berkeperluan khas

di sekolah anda.

Untuk melaksanakan kajian kes ini, anda perlu:

• mengenal pasti seorang murid berkeperluan khas,

• melaporkan maklumat terperinci latar belakang murid tersebut,

• mengenal pasti program pendidikan inklusif yang bersesuaian untuk murid tersebut sekiranya murid ini belum mengikuti mana-mana program; ataupun

• mencadangkan penambahbaikan bagi program pendidikan inklusif yang sedia ada,

• melaksanakan program pendidikan inklusif/penambahbaikan kepada murid tersebut selama 2 bulan.

• melaporkan hasil kajian kes yang telah dijalankan

Aktiviti 3:

Anda perlu membuat refleksi ke atas hasil Aktiviti 1 dan Aktiviti 2.  Penulisan refleksi

anda haruslah merangkumi perkara-perkara berikut:

• kesediaan sekolah untuk melaksanakan program pendidikan inklusif yang meluas,

• impak kepada diri anda sebagai seorang guru apabila telah menjalankan kajian kes ke atas seorang murid berkeperluan khas,

• hasil daripada mengikuti kursus ini, adakah anda yakin untuk melaksanakan program pendidikan inklusif di dalam bilik darjah/sekolah anda,

• lain-lain perkara yang berkaitan.